Professores: Marie Jane e Leonardo.
A pesquisa empírica, envolve Teoria base e Metodologia, correspondente respectivamente à domínio cultural e metodológico. O resultado é o evento. E o destaques vai para: interação entre o pensar (domínio conceitual e epistemológico) e o fazer (domínio metodológico).
Fazendo um comparativo, considerando nosso Projeto de Aprendizagem (grupo 29):
- Questão central = "Como sanar dificuldades de oratória?"
- Tudo o que estamos produzindo em termos de pesquisa, aquilo que estamos descobrindo, enfim o local onde culminam nossos resultados = Eventos
- A Teoria e os Conceitos = Nas referências dos livros e das páginas da web
- A metodologia e a análise = forma de coletar dados em um Projeto de Aprendizagem
O VÊ Epistemológico é um esquema que resume todo o processo de produção, de construção, do conhecimento.
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Informações sobre o grande Jean Piaget:
Desenvolvimento X Aprendizagem
Inteligência todos temos e desenvolvemos no correr da vida, e esta difere da aprendizagem entendida como resultado de assimilação e acomodação de conceitos, ou seja, da "aquisiçãode novos hábitos ou novas informações". O desenvolvimento da inteligência pode ser estimulado através da oferta de oportunidades para que o ser humano possa experimentar, comparar, etc. Já a prendizagem é particular, está à mercê de erros e esquecimentos, depende de "uma curiosidade intelectual espontânea".
Estes dois processos psicológicos caminham juntos.
Depois de perceber que a metodologia onde o professor era agente e, o aluno, aprendiz, não funcionava, Piaget precisava desvendar o mistério. Foi então que surgiram as teorias construtivistas. Ele estudou o comportamento das crianças, como aprendiam, como o funcionamento da inteligência era organizado. Descobriu que os problemas na aprendizagem surgiam no momento em que o desenvolvimento encontrava-se bloqueado. Os reflexos, os sentidos, colaboram muito na percepção do mundo, apesar de limitados por pequeno alcance. Para completar as informações, a atividade exploratória, buscada pelo sujeito, é responsável pelos conhecimentos além de nossos sentidos.
Para Piaget, o conhecimento é sempre fruto da construção, reconstrução das ações do sujeito, não é pré-formado.Aprender é construir, é criar.
O grande desafio de Piaget: "Entender como a inteligência constrói o conhecimento científico".
COMUNICAÇÃO
Comunicação
A comunicação humana é um processo que envolve a troca de informações, e utiliza os sistemas simbólicos como suporte para este fim. Estão envolvidos neste processo uma infinidade de maneiras de se comunicar: duas pessoas tendo uma conversa face-a-face, ou através de gestos com as mãos, mensagens enviadas utilizando a rede global de telecomunicações, a fala, a escrita que permitem interagir com as outras pessoas e efetuar algum tipo de troca informacional.
No processo de comunicação em que está envolvido algum tipo de aparato técnico que intermedia os locutores, diz-se que há uma comunicação mediada.
O estudo da Comunicação é amplo e sua aplicação é ainda maior. Para a Semiótica, o ato de comunicar é a materialização do pensamento/sentimento em signos conhecidos pelas partes envolvidas. Estes símbolos são então transmitidos e reinterpretadas pelo receptor. Hoje, é interessante pensar também em novos processos de comunicação, que englobam as redes colaborativas e os sistemas híbridos, que combinam comunicação de massa e comunicação pessoal e comunicação horizontal.
História
Vários aspectos da comunicação têm sido objeto de estudos. Na Grécia Antiga, o estudo da Retórica, a arte de discursar e persuadir, era um assunto vital para estudantes. No início do século XX, vários especialistas começaram a estudar a comunicação como uma parte específica de suas disciplinas acadêmicas. A Comunicação começou a emergir como um campo acadêmico distinto em meados do século XX. Marshall McLuhan, Theodor Adorno e Paul Lazarsfeld foram alguns dos pioneiros na área.
Formas e componentes
Os componentes da comunicação são: o emissor, o receptor, a mensagem, o canal de propagação, o meio de comunicação, a resposta (feedback) e o ambiente onde o processo comunicativo se realiza. Com relação ao ambiente, o processo comunicacional sofre interferência do ruído e a interpretação e compreensão da mensagem está subordinada ao repertório. Quanto à forma, a Comunicação pode ser verbal, não-verbal e mediada.
Processo de comunicação
O processo de Comunicação ocorre quando o emissor (ou codificador) emite uma mensagem (ou sinal) ao receptor (ou decodificador), através de um canal (ou meio). O receptor interpretará a mensagem que pode ter chegado até ele com algum tipo de barreira (ruído, bloqueio, filtragem) e, a partir daí, dará o feedback ou resposta, completando o processo de comunicação.
Comunicação e tecnologia
A comunicação humana se desenvolve em diversos campos de diferentes naturezas, dos quais podemos destacar dois enfoque distintos: a comunicação em pequena escala, e a comunicação em larga escala ou comunicação de "massa". Em ambos os casos, o ser humano passou a utilizar utensílios que passaram a auxiliar e a potencializar o processo de produção, envio e recepção das mensagens. A tecnologia passou a fazer parte da comunicação humana, assim como, passou a participar da maioria das atividades desenvolvidas pela humanidade ao longo do seu desenvolvimento.
Fonte:Wikipédia
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Comments (1)
Anonymous said
at 3:52 pm on Sep 17, 2006
Olá
Minhas observações são fraternas e não devem ser entendidas como uma chamada de atenção. Meu nome é MariE e não Maria. Segundo: o texto que vc leu Não é de autoria da profa. Léa, é de autoria minha e de Leonardo. Uma parte deste texto baseia-se na produção da Léa. Mais outra coisinha: nós solicitamos as diferenças e similitudes e não um resumo. Na verdade, esperávamos ver arrazoados críticos sobre nossa provocação. Bem, mas seu resumo está Ótimo, então agora é uma questão de pensar sobre o que aproxima ambos e o que os diferencia. um abraço :) Marie
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