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INTRODUÇÃO
A turma 62 da Escola Estadual de Educação Básica Estado de Goiás, na gestão de direcao da professora Eliana Maria Giehl, com supervisão escolar de Larissa Senna da Silva, foi alvo da aplicação prática, desenvolvida em sala de aula e Laboratório de Informática da Escola (LIE), com a metodologia de Projetos de Aprendizagem. O referido trabalho foi realizado com a turma de 6ª série do período da tarde, portanto Ensino Fundamental – Anos Finais, e contou com a parceria dos professores Adriana Bastos da Silva Henz (Língua Portuguesa), Luciane Werlang de Oliveira (Matemática), Sirlei Lopes Bandeira (Geografia), Giovana Duarte Mendes (Inglês) e Samuel Cortez (Ciências). A escolha da turma foi em função dos alunos serem considerados bastante ativos e em grande número. Ao todo, são 30 alunos, listados em http://paescolagoias62.pbwiki.com/Turma-62 .
O primeiro contato foi com a professora Adriana Bastos da Silva Henz, posteriormente a direção foi contatada. Por fim, outros professores da turma aderiram ao projeto. Os alunos foram comunicados pela professora Adriana e prontamente aceitaram fazer parte do novo projeto. Os trabalhos iniciaram no dia 03 de abril. Desde o primeiro instante houve empatia entre a professora propositora do trabalho e a turma de alunos. Combinamos datas e horários para trabalharmos em sala de aula e momentos no Laboratório de Informatica, conforme as possibilidades da Escola. Ou seja, quando há horário disponível e a presença de responsável pelo laboratório. Ficou estipulado que na sexta-feira iríamos permanecer na sala de aula e, às terças e quartas, nos deslocaríamos até o Laboratório.
O desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem na escola é um método novo a ser testado, para que possa ser avaliado e adotado na prática no ambiente escolar da sala de aula. Por isso justifica-se sua relevância ao processo educacional de construção do conhecimento. Com base na idéia de construir um Projeto de Aprendizagem, partindo das mais profundas curiosidades advindas de dúvidas e/ou interesses, o presente Projeto prevê a integração da tecnologia na descoberta e registro de novas experiências e conhecimentos, envolvendo uma turma de alunos e a prática escolar, contando com a parceria de professores da turma e da direção da Escola.
O projeto foi alvo da curiosidade da comunidade escolar e a Direção fez o convite para participarmos de uma reunião de pais do Ensino Fundamental para expormos o funcionamento do trabalho com a turma. Esta atitude da instituição com relação ao trabalho demonstrou a preocupação em esclarecer aos pais a importância e valorizar a aplicação desta metodologia.O fato de termos participado da reunião de pais colaborou para a disseminação da idéia, pois houve pai solicitando que se aplicasse esta metodologia na turma da qual seu filho faz parte. Foi de suma importância aos professores, pais e direção, especialmente à coordenadora pedagógica prestar esclarecimentos sobre Projetos de Aprendizagem.
(Tentei substituit os ponto-e-virgulas desse paragrafo mas nao ficou bom. Acho que ele precisa ser reorganizado.) Durante a aplicação da metodologia tivemos a pretensão o proposito de avaliar constatar se a aplicação de PA é viável em sala de aula, instigar à curiosidade, incentivar a leitura e a escrita, aproximar o mundo digital e virtual do processo educacional, verificar o nível de interações possíveis em turma de alunos, promover ações buscando a construção do conhecimento pela participação coletiva, propiciar momentos de pesquisa, de trocas de experiências; colaborar com a formação do senso crítico pela reflexão; avaliar o processo, envolvendo professores e alunos participantes do Projeto. Por fim, analisaremos os resultados. Para tais constatações, estivemos trabalhando nos dias e horários constantes em Cronograma de Atividades.
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